Utilizzo delle pagine del Calendario di “Cody Roby” per la lettura di un codice gia’ noto e per imparare a programmarne altri. Successivamente le attivita’ sono svolte con Scratch.

Gli alunni della classe 1°C hanno partecipato alla CODE WEEK 2017 con una semplicità attività che ha permesso loro di comprendere cosa si intende per “pensiero computazionale”, senza l’utilizzo del computer.

Lo scopo dell’attività è stato quello di far comprendere ai bambini che per eseguire una operazione e raggiungere un risultato occorre individuare il minor numero di linee e di  passaggi.

Gli alunni hanno realizzato sul loro quaderno delle macchie di colore sul lato sx e dei disegni sul lato dx

Gli alunni hanno dovuto affrontare una piccola situazione problematica:

“Qual è il percorso più breve da suggerire a Tommy per colorare la sua zucca?”

Hanno osservato il disegno, hanno compreso che le soluzioni possibili erano tante, ma hanno dovuto indicare solo il percorso più breve.

Hanno tracciato il percorso e colorato solo il disegno indicato.

Gli alunni si sono impegnati molto e hanno compreso che un minor numero di passaggi semplifica e velocizza il compito.

Per completare l’attività gli alunni hanno disegnato altri oggetti e hanno scritto il nome dei colori.

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